BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.2.3.1//EN TZID:Europe/Paris X-WR-TIMEZONE:Europe/Paris BEGIN:VEVENT UID:457@dyspraxies.fr DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240210T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240210T180000 DTSTAMP:20240127T144859Z URL:https://www.dyspraxies.fr/events/atelier-canope-lille/ SUMMARY:Atelier Canopé de Lille "Réussir à l'école avec nos différence s" DESCRIPTION:Partenaires actifs depuis de nombreuses années\, nous coanimon s cette journée dédiée aux élèves à besoins éducatifs particuliers\ n\n\nhttps://www.reseau-canope.fr/academie-de-lille/atelier-canope-59-lill e/actualites/article/journee-dediee-aux-eleves-a-besoins-educatifs-particu liers.html\n\n\nAU PROGRAMME\nLe matin de 9h00 à 12h00\n\n Conférence  - « L’attention\, ça s’apprend ! » en présentiel\nde Bénédicte Dubois\, formatrice en sciences cognitives\, enseignante spécialisée\, c ollaboratrice dans l’équipe ATOLE du Centre de recherche en neuroscienc es / Inserm de Lyon\nDemander à un enfant ou un adolescent d’être atte ntif ou de bien se concentrer n’est pas très efficace si on ne lui ense igne pas COMMENT faire pour se concentrer. C’est ce que vise le programm e d’éducation à l’attention ATOLE (ATtentif à l’écOLE) créé pa r le directeur de recherche Jean-Philippe Lachaux\, spécialiste de ce suj et à l’Inserm de Lyon. La conférence présentera ce programme assorti des mécanismes neurobiologiques de la distraction et de la concentration. \n\n \;\nL'après-midi de 13h00 à 17h30\n\n De 13h00 à 14h30 - au c hoix\n\n\n\nEnseignant / AESH : un partenariat indispensable à construire \npar Émeline Cornil-Danna\, enseignante spécialisée et maîtresse acco mpagnatrice\nSous la forme d’un atelier jeu (quiz interactif)\, discuton s et (re)définissons ensemble les cadres règlementaires d’intervention s des AESH\, les partenariats\, les missions de chacun\, luttons contre le s idées reçues et partageons nos ressources\, nos outils…\n\n\n\n\nAte lier - EIP\, HP\, Surdoué... HPI\, qui se cache derrière ces appellatio ns !\npar Marie-Line Stenger Fache\, formatrice\, conférencière\, animat rice radio RCF Lille\, responsable AFEHP Hauts-de-France\nL'AFEHP (Associa tion Française pour les Enfants à Haut Potentiel) vous présente les sp écificités de ces enfants et comment les aider à optimiser leur potenti el.\n\n\n\n\nAtelier - Quels aménagements peut-on proposer aux élèves souffrant d'un Refus scolaire anxieux (RSA) ?\npar le SAPAD (Service d’a ccompagnement pédagogique à domicile\, à l'hôpital ou à l'école) / a ssociation Phobie scolaire\nQu’est-ce que le RSA ou « phobie scolaire » ? Quels sont les signes ? Comment réagir ?\n\n\n\n\nAtelier - Ben le Koala\, au service des apprentissages des élèves avec TSA\npar Sandrine Pont\, chargée de projet Transition inclusive\, Signes de sens\nConçu en partenariat avec le CRA (Centre ressources autisme du Nord - Pas de Calai s)\, Ben le Koala offre des outils pédagogiques gratuits pour les parents et les professionnels\, au service des apprentissages et de la réussite scolaire. L’atelier sera aussi l’occasion de présenter d'autres proje ts de Signes de sens : l'édition jeunesse accessible\, pour aider les enf ants en difficulté à entrer dans la lecture grâce à des livres adapté s.\n\n\n\n\nAtelier - La classe mutuelle\npar Jean-François Decaussin\, Responsable pédagogique à l'Institut de formation pédagogique (IFP)\nCe tte intervention s'appuie sur le concept de « classe mutuelle » qui a é té remis au goût du jour par Vincent Faillet en 2015. Ce concept d'ensei gnement permet un réinvestissement pédagogique\, corporel et social. Apr ès avoir plongé dans le passé de notre forme scolaire\, je vous invite à expérimenter « la classe mutuelle » et ainsi constater l'intelligenc e collective à l'œuvre.\n\n\n\n De 14h30 à 16h00 - au choix\n\n\n\nAte lier - Et si votre classe devenait une cogni'classe ?\npar Stéphane Sala ma\, enseignant en lycée professionnel et formateur académique dans l'ac adémie de Lille.\nUne cogni'classe est une classe dans (pour) laquelle un ensemble d'enseignants mettent en place des techniques issues (inspirées ) des sciences cognitives pour aider l’élève à mieux mémoriser\, à être plus attentif\, à mieux consolider\, à mieux comprendre. Après av oir rappelé les apports des sciences cognitives dans l'acte d'apprendre\, découvrez les clefs pour bâtir un tel projet en classe.\n\n\n\n\nAtelie r - À la découverte d’activités ATOLE (cycles 1\, 2\, 3 y compris le s 6e)\npar Bénédicte Dubois\, formatrice en sciences cognitives\, enseig nante spécialisée\, collaboratrice dans l’équipe ATOLE du Centre de r echerche en neurosciences / Inserm de Lyon\nÀ l’issue de la conférence \, des ateliers tournants consisteront à découvrir quelques activités c oncrètes proposées aux élèves dans le cadre du programme ATOLE (ATtent if à l’écOLE).\n\n\n\n\nTroubles Dys (dyslexie / dysorthographie / dys calculie / dyspraxie / dysphasie). Parents / enseignants : ensemble vers l a coéducation\npar l'association Apedys\, Dyspraxie France Dys\, Avenir D ysphasie\n\n\n\n\nAtelier - Classe flexible\npar Thomas Gobert\, enseigna nt à l’école de Beuvrages\nLa classe flexible est avant tout une méth ode d'aménagement de l'espace. Elle a pour objectifs de rendre les élèv es acteurs de leurs apprentissages\, de favoriser l'autonomie et de créer un environnement stimulant.\n\n\n\n De 16h00 à 17h30 - au choix\n\n\n\n Quand le trouble attentionnel s’invite à l’école - TDAH\npar Nicole Decoster\, enseignante spécialisée Rased et psychologue clinicienne\nDis traits\, lents\, hyperactifs\, impulsifs… Qui sont ces enfants et adoles cents qui nous interpellent ? Afin de changer notre regard sur ce trouble invisible dont on parle de plus en plus\, essayons de comprendre de quoi i l s’agit réellement en laissant de côté certaines de nos « idées re çues » et essayons d’accompagner et de soutenir ces élèves et leur f amille.\n\n\n\n\nAtelier - Les élèves avec un TSA et particularités de traitement de l’information\npar Catherine Leroy\, enseignante spécial isée\, CRA (Centre ressources autisme)\nLes élèves avec un Trouble du s pectre autistique (TSA) ont un traitement particulier de l’information q ui entraîne des répercussions sur le plan des apprentissages. Des petite s expériences immersives permettront de comprendre quelques conséquences sur le plan scolaire. Un petit temps sera réservé pour l’échange.\n\ n\n\n\nInclure les élèves allophones nouvellement arrivés\npar le CASNA V\nComment évaluer les besoins linguistiques des élèves et mesurer leur s progrès afin de les inscrire dans un parcours de réussite ? Comment d évelopper des gestes professionnels adaptés ? Le Casnav\, pôle de réf érence dans le domaine du Français Langue Seconde et Français Langue de Scolarisation\, vous accompagne pour l’accueil et la scolarisation des élèves allophones.\n\n\n\n\nAtelier - Prise en main d'outils numérique s au service de l’inclusion\npar Thomas Jacobus et Nirina Graindorge\, R éseau Canopé\nVenez\, avec votre ordinateur\, expérimenter et intégre r dans votre environnement de travail des outils au service de l'inclusion (LearningApps\, Le Cartable Fantastique\, cartes mentales de l'ENT...).\n \n\n \;\nTout au long de la journée de 12h00 à 16h30\nStands des par tenaires\n\n CRA (Centre ressources autisme) \;\n AFEhP (Association f rançaise pour les enfants à haut potentiel) \;\n AME (Association des M aîtres E) \;\n SAPAD 62 / Association PEP 62 et SAPAD 59 (Service d’a ccompagnement pédagogique à domicile\, à l'hôpital ou à l'école) \;\ n Association Phobie scolaire \;\n APEDYS (Association de parents d'e nfants dyslexiques) \;\n Dyspraxie France Dys \;\n Avenir Dysphasie \; \n Signes de sens\n Cantoo\, le cahier numérique pour l'école des DYS \;\n Clémi de l'académie de Lille\n\n ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://www.dyspraxies.fr/wp-content/uploads/202 4/01/image-1.png CATEGORIES:Rendez-vous dans les Hauts de France LOCATION:Canopé Lille\, 31 rue Pierre Legrand\, Lille\, Hauts-de-France\, 59000\, Nord\, France GEO:50.632373;3.085999 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=31 rue Pierre Legrand\, Lil le\, Hauts-de-France\, 59000\, Nord\, France;X-APPLE-RADIUS=100;X-TITLE=Ca nopé Lille:geo:50.632373,3.085999 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris X-LIC-LOCATION:Europe/Paris BEGIN:STANDARD DTSTART:20231029T020000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET END:STANDARD END:VTIMEZONE END:VCALENDAR